山东烟台滨州医学院 宋 彦
摘要:肖邦的《g小调叙事曲》(作品23)是历史上第一首器乐体裁的叙事曲。本文通过对该曲的曲式结构、音乐内涵等方面的简要分析,使读者初步了解这首作品。
关键字:叙事曲 奏鸣曲式 悲剧 职称论文发表
弗雷德里克·肖邦(1810一1849)波兰爱国主义钢琴家、作曲家,浪漫主义乐派代表人物。他的创作绝大部分是富于诗意的钢琴曲,被人们称为“钢琴诗人”。他一生共创作了四首叙事曲体裁的钢琴曲,其中,充满强烈爱国热情的《g小调叙事曲》最为人们所熟知。
《g小调叙事曲》创作于1831—1835年间,是音乐史上第一首叙事曲体裁的器乐作品。肖邦在创作这首叙事曲时,面临着由新的体裁和新的内容所提出的新的创作任务。因此,肖邦把传统的奏鸣曲式结构进行了适应戏剧性音乐内容的调整,把奏呜原则、变奏原则和回旋原则按照新的要求结台起来,运用到钢琴叙事曲这一新的体裁和新的创作内容中去。也正由于肖邦对奏鸣曲式所做出的这一革新,我们才把《g小调叙事曲》的结构称为较自由的奏鸣曲式。
全曲包括引子、呈示部、展开部、职称论文发表、再现部和尾声五个部分。
乐曲开始是7小节广板的引子。以朗诵性的音调、宽广的音域(四个八度)和沉重而洪亮的音响为特征,好像讲故事者正在向听众宣告,他将讲述一个悲壮的故事。
乐曲前3小节是g小调那不勒斯和弦(降二级六和弦)的上行分解进行。听起来像在降A大调上。呈示部由主部、连接部、副部组成。
主部主题像是引子的延续,仿佛是在讲述一个悲伤的故事,是在往事的回忆中抒发着无限的感慨。而其中所包含和表现的,不仅仅是客观的回忆,还蕴涵着深刻的内心活动,像是对英雄深沉、多思的性格的描写。
主部结束在第36小节第1拍,紧跟而来的是不同于传统奏鸣曲式的具有独立艺术形象和主题功能的连接部。
在结构上这个连接部与主部很像.开头是周期性的(4+4小节),以后就不稳定起来。但这里主题核心缩短为半小节,并以切分节奏的形式出现,这使连接部显得紧张起来。
副部和主部都是抒情的,如果说主部是抒情性的叹息,那么副部则是抒情的倾诉。音乐在降A大调上进行,平静、温柔、亲切而又充满了幻想。婉转而气息宽广的旋律线在波状的伴奏音型上自由地舒展着。
这一段落的基本结构是4小节.因反复一次而成8小节。在第3、4小节由于降低了音阶的第六、第七级音而造成柔和的色彩和深沉的音调,表现出对美好事物的向往。结束部的4小节基本结构反复时,出现了降B音上银铃般的八度音,好像是一种回声,意味着这梦境般的副部就要消失,音乐将进入戏剧性发展的第二阶段——展开部。
展开部分为三个部分。它并没有真正的展开因素,而是由主题的变奏、变形和即兴性段落构成。这也是肖邦这首叙事曲在结构上与一般奏鸣曲的不同之处。
第一个部分是主部主题的升华。调性由原来的g小调变为a小调。结构上由原来的2x6小节变为2x3小节。音乐在怀有警觉的沉静气氛中开始,很快又转变为惊慌的呼喊,改变了原来主题的抒情色彩。
第二个*5分是副部主题的变奏。调性上由原来的降E大调变为A大调。结构上由原来的8+7小节变为8+12小节。音乐上肖邦以强大的力度和饱满的和声对它进行了改造,完全抹去原来温柔抒情的色彩,使它充满活力,振奋人心。这段音乐可以说是全曲的一个高潮,它象征着英雄的胜利。
第三个部分是由两个段落构成的一个插部。其中第一个段落从第126小节至137小节。整个段落建立在降E大调的属七和弦上。旋律到此已经失去了清晰的轮廓,而化成一股急流,像是幻想的舒展。当属七和弦解决时,已是第二个段落的开始。
第二个段落具有谐谑曲的性质.但在音调和节奏上又具有快速圆舞曲的特点。它戏谑的性格借以与前面和后面的英雄气概主题形成对比,因此这个段落在这一作品中起了“间奏”主题的作用。
再现部是倒装再现——副部在前.主部在后。副部出现时并没有像一般的传统奏鸣曲式那样回到主调,而是与呈示部中的副部一样在降E大调上进行,但在旋律、和声与节奏上都发生了变化。使原来抒情的语言变得坚强有力,艺术形象充满活力、振奋人心,像是对展开部中所展示的英雄形象的肯定。再现部中取消了连接部,副部之后直接进主部。主部回到了主调,但保持着像在展开部中一样惊慌不安的阴霾气息。直到一系列的平行六度激昂慷慨的宣叙调般的涌现,说出了英雄的豪言壮语,达到全曲的最高潮,并导向紧跟而来的悲剧尾声。
尾声由新的主题材料构成,在艺术形象上具有独立的意义。结构上开始以4小节为一个乐句,直到230小节起得到扩充。音乐像是英雄最后的不屈抗争。一次一次的反抗(表现在热情沸腾的音阶上行进行),一次一次的失败(表现在暗淡的低音和弦奏出的丧葬进行曲般的符点节奏)。最后由山崩地裂般的八度三连音反向进行,发出了在森严恐怖中呐喊的声音,导向悲剧性的结束。
总之,肖邦的《g小调叙事曲》既是一首音乐史上难得的传世佳作,也是一首富有民族精神的英雄颂歌。
参考文献
《肖邦的叙事曲》钱仁康著 人民音乐出版社
《中外名曲欣赏》孙继南著 山东教育出版社
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